mercredi 26 novembre 2014

Navidad



La  séquence culturelle sur les fêtes de Noël en Espagne arrive à grands pas. Je vous ai déjà proposé des articles ici et à ce sujet.

Aujourd'hui, je mets en ligne un diaporama qui sera un support intéressant pour travailler l'expression orale en cours.

 Le téléchargement est ici et toujours selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 2.0 France.

Licence Creative Commons

jeudi 20 novembre 2014

El botiquín

Je vous avez déjà proposé une sélection de documents et d'activités langagières sur le thème de la santé, voici aujourd'hui un exercice qui combine compréhension de l'écrit en espagnol et mathématiques (cf les deux documents de travail ci-dessous). 
Je vous suggère de proposer à quelques élèves de présenter à l'oral leur facture, les élèves qui écoutent doivent noter les prix donnés au fur et à mesure, un élève annoncera le total que le présentateur validera ou non.




mercredi 19 novembre 2014

Mis propuestas pedagógicas



N'oubliez pas de consulter les onglets ci-dessous pour vos préparations ou votre culture. Je rappelle que vous trouverez plusieurs grilles d'évaluation ou de préparations de séquences dans la section Mis propuestas pedagógicas.

Pour les collègues qui débutent et qui me le demandent, voici la grille de préparation de séquence complète ou projet pédagogique.

Je rappelle que toutes mes propositions sont offertes gracieusement, pensez à citer vos sources. ;)

Ces œuvres sont mises à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 2.0 France.


mardi 18 novembre 2014

Coup de coeur pour le catalogue Entre les lignes



Aujourd'hui je diffuse une information pour les curieux et les collègues de français. Il s'agit de la nouvelle collection Entre les lignes de la maison d'édition Honoré de Champion.

Cette collection a pour but de faire découvrir et étudier les œuvres des grands auteurs francophones du Sud.

Public : Élèves à partir de 14-15 ans, fin de collège et lycée ; université.

CONTENU

• Contexte d’écriture afin de mettre en place la situation historique susceptible d’éclairer l’oeuvre lue,
• Parcours de l’écrivain : une biographie succincte insistant sur son origine sociale et familiale, sa formation.
• Résumé et structure de l’oeuvre.
• Étude précise de l’oeuvre selon sa spécificité générique.
• Points de vue critiques sur l’oeuvre.
• Chaque volume : 11 x 17,6 cm, de 100 à 150 pages, broché.

Voici ici le catalogue, n'hésitez pas à partager cette info en salle des professeurs: vous allez faire des heureux!

samedi 8 novembre 2014

Relaciones padres / hijos


L'un des articles qui a le plus de succès est celui concernant le thème "relaciones padres / hijos". Pour prolonger la préparation, voici un document pdf qui fera le bonheur des professeurs: on découpe, on colle, on cache et on cherche sera votre consigne pour transformer ce document authentique en exercice de compréhension de l'écrit.

A vos ciseaux!

Edit: Pour compléter et ouvrir la séquence, voici un article sur "los ninis"

Edit2: A la demande d'une collègue, je clarifie ma proposition d'exploitation de l'affiche à gauche:

 Proposition 1: Ne montrez que la fusée et écoutez les hypothèses des élèves (EOC). En conclusion et trace écrite: le texte authentique.

Proposition 2: scindez la classe en deux groupes, l'un aura la fusée, l'autre les informations textuelles et écoutez leurs demandes d'informations réciproques pour construire le message de la campagne publicitaire (EOI), la trace écrite sera l'affiche complète.

Edit 3: à la demande générale, j'explicite une de mes idées au sujet du pdf Estrategias exitosas para hablar con  niños pequeños.

Vous avez avec ce pdf des dialogues, des images et des conseils, il suffit d'organiser tout cela en travaillant le support authentique en fonction des objectifs de votre séquence

Exemple: page 7 "HAZ",
1. On peut proposer -en gardant le texte introductif pour accompagner la consigne- cette activité: "reordena las frases para completar el cuadro". Le tableau se composera de deux colonnes "haz" et "no hagas". Les phrases sont celles extraites du document.
2. Dans un autre exercice sur la même fiche, on peut proposer une série de mots, par exemple: cepillarse los dientes, comer, gritar, empujar... et demander aux élèves de rédiger une ou deux phrases pour compléter le tableau "haz /no hagas" avec leurs propres recommandations. (compétences travaillées: expression du conseil, compréhension de l'écrit, expression écrite, inférer du sens, lexique du quotidien, civisme).




vendredi 7 novembre 2014

Pepé Levalián de Raúl Argemí



J'imagine une séquence ambitieuse qui proposerait de découvrir le héros de Cervantès en le comparant à celui de Raúl Argemí... je n'en dis pas plus, si ce n'est que ce petit bout de héros, Pepé Levalián, fera le bonheur des jeunes lecteurs (il est traduit en français aux éditions Mijade) et celui des élèves hispanisants par son côté attachant et comique.
Il existe d'autres livres de l'auteur jeunesse qui seront autant de sources authentiques à exploiter!

Bonnes lectures!

Le blog de l'auteur
Des extraits à lire en VO
La version française.



Cette idée est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 2.0 France.

Les codes du clavier en espagnol

Vous recherchez une idée? Cliquez ci-dessous!