Fernando Caruncho

Aujourd'hui, je vous propose une promenade dans les jardins du paysagiste espagnol le plus connu dans le monde: Fernando Caruncho.

Madrilène et philosophe de formation, Fernando Caruncho travaille en équipe et en famille (ci-dessus en compagnie de ses fils). Visitez son site pour voyager, s'évader et...préparer une séquence artistique! Ses photos sont de véritables tableaux qui sauront aiguiser l'oeil de nos élèves pour aborder par exemple deux peintres admirés par Fernando Caruncho: Velázquez et Zurbarán.

Cuadernos inspiradores...

Vous cherchez un peu d'inspiration pour les exercices de révisions?  pour compléter une séquence?

Un petit tour  par chez Ginés et Maribel vous aidera sûrement à trouver des idées, comme par exemple ceci!

L'indispensable du prof d'espagnol: l'Agenda de Delphine Rouchy

Il est enfin disponible à la commande (cliquez sur l'image), le très réussi agenda du prof d'espagnol de Delphine Rouchy, auteure du blog Les Quichotteries de Delphine, mais vous le saviez ;)

Argentina, acordeón y tango sont au programme du jour!

Voici le chapitre 1 de la série Gracias Argentina, éditée par educ.ar où des personnes expriment leur gratitude envers l'Argentine. Les vidéos sont courtes et disponibles sur youtube. (Ici, une petite présentation à lire).

Ici quelques pistes pédagogiques, dont celles-ci:

a) ¿Cuál es el país de origen del protagonista del video? (Nazareno Anconetani)

b) ¿En qué momento migró hacia la Argentina?

c) ¿A qué actividad se dedicó cuando se instaló en el país?

d) ¿Qué opinión tiene sobre la Argentina? ¿Por qué?

Poema del mes: Oda a la vida retirada

Je reprends la catégorie Poema del mes avec un poète du Siècle D'or: Fray Luis de León (1501-1536).

Sur le blog leer y escribir de Simón Valcárcel Martínez, vous pourrez lire une analyse de cette ode ainsi que des propositions d'exploitations à méditer!

Pour lire d'autres poèmes du même poète, c'est ici!

Bonne écoute et bonne lecture!

Programme limitatif LLCR

Le programme de langues, littératures et cultures étrangères publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n° 1 du 22 janvier 2019 précise que trois œuvres intégrales, dont deux œuvres littéraires, ainsi que, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique, seront lues et étudiées au cours de l'année de terminale, à raison d'une œuvre par thématique. Pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022, ces œuvres seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant :

Œuvres littéraires :

- Chirbes Rafael, La buena letra (2002)

- Fuentes Carlos, Todos los gatos son pardos (1970)

- Esquivel Laura, Como agua para chocolate (1989)

- Neruda Pablo, Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924)

Œuvres filmiques :

- Saura Carlos, De prisa, de prisa (1981)

L' Accentuation en cours d'espagnol

Mar Boluda Henares  propose un rappel des règles de l'accentuation en espagnol ainsi qu'une série d'exercices niveau B1

Vous pouvez compléter la lecture de cet article avec celle de la page aulafacil. (Règles et exercices également, thématique plus large).

Bon surf!

Cortometraje: La honestidad (expresión escrita u oral)

Voici un court-métrage (manichéen), intitulé Honestidad.

Propositions d'exploitations pédagogiques:

1-Visionnez la vidéo en entier (il n'y a pas de son).

2. Décrivez en quelques phrases ce que vous voyez, utilisez l'opposition (mientras que, por un lado...por otro lado...)

3. Dites si vous trouvez cette vidéo amusante, justifiez.

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On peut également faire un travail sur la dérivation, notamment les préfixes qui ajoutent une idée d'opposition (honesto / deshonesto) en demandant aux élèves de classer une liste de mots dans un tableau.

Quelques sites à ce sujet:

-Ejemplo

-101 palabras

-La prefijación (NGE de la RAE)

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Dernière piste possible:

1. Imaginez un dialogue entre les "deux" personnages.

(Je n'ai pas trouvé le ou les réalisateurs, merci de me le(s) signaler en commentaire)

Travailler la prononciation en autonomie

Voici un exercice qui va aider les élèves à travailler leur prononciation. Il a été créé par José Peréz Garrido, merci à lui de l'avoir partagé via le site (très recommandable) de learning app.

Gardez également en favoris cette page trèèèès bien faite: https://soundsofspeech.uiowa.edu/main/spanish

J'ai choisi de créer une page dédiée à la thématique de la prononciation en espagnol, elle est disponible parmi les onglets ci-dessus.

Bon surf!

Travailler la compréhension de l'écrit en autonomie

Avec la période du confinement, l'urgence de trouver des logiciels pour aider les élèves à travailler en autonomie sur des compétences clés a été plus grande.
La maison d'édition Génération5 en propose deux:

A partir d'une carte, qui affiche des villes espagnoles, les élèves accèdent à des types d'exercices (rechercher l'erreur, remettre dans l'ordre, des crucigrammes, conjuguer en glisser-déposer..). Le plus, les exercices sont nombreux, ils permettent une systématisation de l'apprentissage.

Deux points à améliorer selon moi, il faudrait un accès par sommaire plus détaillé (une liste précise des activités avec les solutions afin de permettre aux professeurs de cibler les besoins des élèves en choisissant par avance et pour l'élève les exercices à faire). Même si les deux logiciels proposent un travail ciblé sur la compréhension de l'écrit, je regrette qu'il n'y ait pas de bande son pour offrir aux élèves une exposition à la langue authentique dans le cadre des riches activités proposées.

Malgré ces deux points, ces deux logiciels sauront diversifier les approches proposées aux élèves pour continuer avec méthode, à améliorer leur finesse de la compréhension de l'écrit.

Je remercie Génération 5 pour l'envoi des deux logiciels.

Comprensión escrita: Internet

Voici un texte court  -intitulé "Internet es adictivo" - qui remotivera les élèves les plus en difficultés! Il s'agit d'une activité de compréhension de l'écrit extraite du site https://www.aulapt.org/ .

Bon surf!

Teatro humorístico en clase de ELE

Ici, vous pouvez télécharger une anthologie de théâtre humoristique pour la classe de ELE. Chaque saynète est accompagnée d'activités de compréhension écrite.

Bonne lecture!

Las sinsombrero

 Le portail RTVE propose un site dédié aux femmes de la génération 27, Las Sinsombrero. Un reportage de 10 min et une série d'activités y sont proposés: un site à consulter et à recommander aux élèves de LLCE notamment.

Le film est également en ligne ici

El corto: Monsterbox

Un groupe d'étudiants ( Ludo Gavillet, Colin Jean-saunier, Lucas Hudson, Derya Kocaurlu) a présenté en 2012 un film d'animation comme projet de fin d'études. Il s'agit du "corto" Monsterbox. (ci-dessous).

Sur le site de La petite école, l'auteure du blog propose un fichier d'activités (merci à elle pour le partage).

A partir de ses documents, je vous propose à mon tour une exploitation de cette vidéo (sans son) version E/LE. Le document est au format modifiable.  (une heure de cours).

N'hésitez pas à remercier les étudiants, la petite école via les commentaires et à citer à votre tour vos sources.

Bon visionnage et Bravo aux étudiants pour ce corto!

Benito Perez Galdos centenario

La casamuseoperezgaldos, propose une série d'activités de compréhension de l'écrit pour aborder l'oeuvre ou la biographie de cet écrivain prolifique! C'est à droite de la page.

Par exemple, cette CE au passé avec un petit copier/coller manuel au passage!

Courage aux agrégatifs qui reconnaîtrons la touche de Sorolla dans ce portrait de Galdós! ;)

Bon surf! 

Medio ambiente

Voici une vidéo qui s'intégrera facilement à vos séquences sur el "medio ambiente"

Les élèves la découvrent, la commentent puis note le refrain sur le cahier. A apprendre par coeur.
Pour le repaso: faire conjuguer les verbes de la chanson à l'impératif.

Texte du refrain:

Reciclar (*2)

Separar

Utilizar

Para no contaminar

Todos vamos a ayudar

Reciclar (*2)

Al planeta hay que salvar

No podemos descansar

Y es por eso que vamos ayudar.

CCF bac PRO 2020 entraînement CE

Sur le thème du développement durable, je vous propose un premier texte didactisé pour préparer les élèves à la troisième partie de l'oral du CCF BAC PRO.

N'hésitez pas à m'envoyer vos textes de compréhension de l'écrit afin de constituer un recueil qui sera utile à tous!

El punto sobre la Historia

Voici un programme proposé par Telemadrid à regarder régulièrement pour enrichir les préparations de cours: des vidéos authentiques sur l'Histoire de Madrid et plus généralement de l'Espagne. Le programme s'intitule "El Punto sobre la Historia", il est disponible ici. (et dans l'onglet "Trouver des CO du blog!)



Bon visionnage et bonnes préparations!


Sur le même thème, voici une vidéo de 5 min sur l'Histoire de l'Espagne, disponible sur la chaîne History of Spain:

Libros para profesores

Voici une suggestion de lecture (pour préparer une séquence sur la place des femmes dans l'Histoire / la Société). Si vous avez des suggestions d'exploitations, n'hésitez pas à les partager ici. Et sinon, bonne lecture!

Instituto y resoluciones

Beaucoup de documents circulent sur le net pour travailler les résolutions en ce début d'année avec nos élèves. Andrea Villalonga, coach à Barcelona, donne ici quelques conseils utiles à ajouter à la liste des résolutions...à tenir, évidemment!