mardi 22 février 2022

Blog indispensable!


 Aude Milon est professeure d'espagnol, elle a un blog (cliquez sur l'image ci-dessus) dans lequel elle partage des ressources créatives et des idées toujours stimulantes! Dernièrement, une séquence complète sur ENCANTO que je vous recommande!

Merci Aude pour tes partages et ta créativité! Bravo!

dimanche 13 février 2022

Dossier initiation 6ème

Espagne - Illustrations et vecteurs libres de droits - Stocklib

 

 

 

 

Christine Chaput partage avec nous le dossier qu'elle propose aux élèves de 6ème en initiation. Il est complet et au format word, n'hésitez pas à lui laisser ici un petit mot de remerciement pour son partage!


dimanche 14 novembre 2021

mercredi 10 novembre 2021

Picasso à Lens

© Succession Picasso 2021   Photo : Cecil Beaton © ITAR-TASS News Agency / Alamy Banque D'Images – Artwork : © h5

Autre exposition à programmer, au musée Louvre-Lens, des tableaux de Picasso et leur lien avec le musée du Louvre.

L'exposition dure du 13 octobre 2021 au 31 janvier 2022.


dimanche 7 novembre 2021

Goya à Lille

https://www.zoomsurlille.fr/wp-content/uploads/2021/09/experience_goya_2021.jpg

Au PBA de Lille du 15 octobre au 14 février, "avec plus de 80 œuvres originales dont la moitié signées du maître espagnol, cette exposition propose au visiteur une expérience immersive, esthétique et sensorielle (vidéos, ambiances sonores…) au cœur de l'acte de création et des sources d'inspiration de l'artiste."

 

Le site du musée:  ici

samedi 6 novembre 2021

Exposition Picasso l'étranger à Paris

affiche de l'exposition Picasso l'étranger

 Lieu: Musée de l'immigration.

 

Dates: du 4 novembre 2021 au 13 février 2022

L’historienne Annie Cohen-Solal porte un regard nouveau sur l’un des plus grands artistes de notre temps

vendredi 5 novembre 2021

lundi 23 août 2021

Docentele: à garder dans les favoris!

Marion est professeure d'espagnol depuis 2015, elle partage avec nous sa grande créativité et ses conseils de mise en page et création de contenus pédagogiques. Merci à elle et rendez-vous sur la chaîne Docentele:



mardi 3 août 2021

CE: ¿Las redes sociales tan comunicativas?

Christian Gálvez, en la Feria del Libro de Madrid en 2019.
Christian Gálvez, en la Feria del Libro de Madrid en 2019. Pablo Cuadra / Getty Images

Pour accompagner la proposition de problématique du titre de cet article,

 je vous propose la lecture des arguments de Christian Gálvez concernant la fermeture définitive de son compte twitter.

 


mardi 9 mars 2021

Préparer son Bac et apprendre en s'amusant!

Espagnol (LVB) - Première et terminale: Tronc commun: Amazon.fr: DAHBI,  NASSERA: Livres  

 Je vous recommande de proposer aux élèves (et de garder sous la main) le manuel de préparation au BAC qu'a concocté pour nous notre collègue  Nassera Dahbi

Il servira de support ponctuel pour une activité en classe ou d'atelier en autonomie pour les élèves. Tous les axes sont traités, des rappels historiques sont proposés, des cartes mentales, des CO...bref, vous allez adorer!

 Merci Nassera pour tout ce travail! 

dimanche 31 janvier 2021

Learning app et la subordonnée temporelle

 Besoin d'un exercice pour diversifier l'enseignement hybride tout en systématisant les apprentissages? Voici un petit learning app, réalisé par Marie Dagard, sur la traduction de "quand + futur" = "cuando + subjonctif".

Merci Marie Dagard pour ce partage!

jeudi 28 janvier 2021

Proposition exploitation pédagogique Resistiré (CO)

 Des collègues de l'académie de Nantes ont mis à disposition leur fiche de préparation (annexes compris) pour travailler la chanson Resistiré 2020 et la subordonnée temporelle en espagnol (cuando+subj). Merci à eux/elles pour ce partage!

La séquence est ici

Axes possibles en 2nde: 

4. Représentation de soi et rapport à autre / 

7. Sauver la planète, penser les futurs possibles.


mardi 26 janvier 2021

CO sobre la migración

Voici un reportage sur le thème de l'immigration de 2'57 à travailler en classe au lycée à l'aide d'une fiche de CO classique à compléter ou en entraînement pour le bac après trois écoutes. Il faudra extraire une piste de 1'30, par exemple de 1'00 à 1'39 pour un groupe B2 ou le début de l'enregistrement pour un groupe B1, plusieurs autres découpages sont possibles.

Au collège, le début de l'enregistrement pourra être utiliser en demandant aux élèves de relever les informations concernant Cristian Fretes. 


mardi 19 janvier 2021

Actualité du blog

 Bonjour à tous et à toutes,

Tout d'abord, merci à toutes les personnes qui m'envoient des messages de soutien et qui demandent de mes nouvelles. Vous avez raison, le blog est un peu plus silencieux depuis quelques semaines. Je vais essayer de reprendre le rythme des publications, notamment pour le niveau lycée et l'enseignement hybride.

Vous pouvez continuer à m'envoyer vos questions et suggestions à cette adresse: losapuntesdeaicha[arobaz]gmail.com

Je vous présente avec cette bonne résolution, mes vœux de bonne année 2021, une année que je vous souhaite sereine et riche de découvertes culturelles hispano-américaines! 

Bon surf sur le blog!

(Un merci particulier aux collègues qui me signalent les liens qui ne sont plus actifs)

jeudi 25 juin 2020

Fernando Caruncho

Aujourd'hui, je vous propose une promenade dans les jardins du paysagiste espagnol le plus connu dans le monde: Fernando Caruncho.
Madrilène et philosophe de formation, Fernando Caruncho travaille en équipe et en famille (ci-dessus en compagnie de ses fils). Visitez son site pour voyager, s'évader et...préparer une séquence artistique! Ses photos sont de véritables tableaux qui sauront aiguiser l'oeil de nos élèves pour aborder par exemple deux peintres admirés par Fernando Caruncho: Velázquez et Zurbarán.





dimanche 14 juin 2020

Cuadernos inspiradores...

Recursos educativos totalmente accesibles y gratuitos.
Vous cherchez un peu d'inspiration pour les exercices de révisions?  pour compléter une séquence?
Un petit tour  par chez Ginés et Maribel vous aidera sûrement à trouver des idées, comme par exemple ceci!

mercredi 10 juin 2020

Argentina, acordeón y tango sont au programme du jour!


Voici le chapitre 1 de la série Gracias Argentina, éditée par educ.ar où des personnes expriment leur gratitude envers l'Argentine. Les vidéos sont courtes et disponibles sur youtube. (Ici, une petite présentation à lire).

a) ¿Cuál es el país de origen del protagonista del video? (Nazareno Anconetani)

b) ¿En qué momento migró hacia la Argentina?

c) ¿A qué actividad se dedicó cuando se instaló en el país?

d) ¿Qué opinión tiene sobre la Argentina? ¿Por qué?

mardi 9 juin 2020

Poema del mes: Oda a la vida retirada

Je reprends la catégorie Poema del mes avec un poète du Siècle D'or: Fray Luis de León (1501-1536).
Sur le blog leer y escribir de Simón Valcárcel Martínez, vous pourrez lire une analyse de cette ode ainsi que des propositions d'exploitations à méditer!

Pour lire d'autres poèmes du même poète, c'est ici!

Bonne écoute et bonne lecture!

lundi 8 juin 2020

Programme limitatif LLCR

Le programme de langues, littératures et cultures étrangères publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n° 1 du 22 janvier 2019 précise que trois œuvres intégrales, dont deux œuvres littéraires, ainsi que, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique, seront lues et étudiées au cours de l'année de terminale, à raison d'une œuvre par thématique. Pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022, ces œuvres seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant :

Œuvres littéraires :

- Chirbes Rafael, La buena letra (2002)

- Fuentes Carlos, Todos los gatos son pardos (1970)

- Esquivel Laura, Como agua para chocolate (1989)

- Neruda Pablo, Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924)

Œuvres filmiques :

- Saura Carlos, De prisa, de prisa (1981)


samedi 6 juin 2020

jeudi 4 juin 2020

Cortometraje: La honestidad (expresión escrita u oral)

Voici un court-métrage (manichéen), intitulé Honestidad.

Propositions d'exploitations pédagogiques:

1-Visionnez la vidéo en entier (il n'y a pas de son).
2. Décrivez en quelques phrases ce que vous voyez, utilisez l'opposition (mientras que, por un lado...por otro lado...)
3. Dites si vous trouvez cette vidéo amusante, justifiez.
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On peut également faire un travail sur la dérivation, notamment les préfixes qui ajoutent une idée d'opposition (honesto / deshonesto) en demandant aux élèves de classer une liste de mots dans un tableau.

Quelques sites à ce sujet:
-La prefijación (NGE de la RAE)
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Dernière piste possible:
1. Imaginez un dialogue entre les "deux" personnages.
Licence Creative Commons

(Je n'ai pas trouvé le ou les réalisateurs, merci de me le(s) signaler en commentaire)

Les codes du clavier en espagnol

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